• La mayoría de las emisiones del niño son reconocidas por los adultos como frases u oraciones, porque tienen un verbo conjugado e incluyen todas las palabras que componen una oración: "El niño está comiendo sopa de animales".

• Las emisiones tienden a ser breves y algunas aún dependen de lo que sucede alrededor para que se puedan entender.

• Se interesa por los nombres de las cosas y utiliza palabras mucho más específicas.

• Su pronunciación es casi perfecta. Produce todos los sonidos del español, con excepción de /r/ , /rr/, y de algunas sílabas trabadas como /pl/, /kl/, /br/, /tr/, /kr/, etc.

• Es capaz de iniciar, seguir, mantener y cambiar un tema.

• Puede relatar sucesos pasados, aunque todavía no maneja por completo la perspectiva del oyente; lo cual se evidencia al no poder asumir, por ejemplo, que yo no fui al circo y me platicó como si yo hubiera estado presente.

• Sabe con certeza cuando puede o le toca hablar y cuando es el turno de otros )

• El niño tiene una conversación verbal bastante fluida. · Sus emisiones tienden a ser más largas y ya puede hablar de cualquier cosa, se halle ésta o no presente.

• Los contenidos del mundo real aplican eficientemente al mundo imaginario, lo cual hace al utilizar metáforas ("tu cara es como la luna"), chistes absurdos, etc.

• La pronunciación debe ser perfecta a partir de los 5 años. Antes sólo comete errores con los sonidos /r/, /rr/.

• Surgen los juegos relacionados con el lenguaje, el cual utiliza para planear sus juegos y organizarlos.

• Se da cuenta de que muchas veces la persona con la que platica no sabe de qué está hablando, logra ponerle en antecedentes e introduce información para que se entienda lo que está conversando. Esto le ayuda a poder relatar situaciones de manera coherente, organizando la información y explicándola con la secuencia en la que sucedió.